從小個性很難相處的我
習慣自言自語
習慣將自己突發的亂想記在課本的一角，然後被巡視行間的老師發現之後，就要乖乖的罰寫：我以後不會在課本上亂畫！
但是過沒多久，我還是會忘了罰寫的痛，突然的想法或是塗鴉又隨著手中的筆烙印在課本的空白。
這算不算是自己戀上寫作的動機呢？
可是，我一點都不擅長引經據典，啥名言佳句或是成語，似乎都是過眼雲煙，散了就散了！大概只有在考試國文解釋的時候，勉強可以記著如何解釋。
國中的作文成績總是不理想，那時候的考題都是論說或議論。
我，只會不斷挑戰"為什麼一定要這樣"的思維，想當然爾寫不出啥轟烈或是令人懾服的論調，可說也奇怪寫起記敘文還總有那麼一點味道！
國中三年卻沒有機會參加國語文競賽的作文鎮賽，那時候鎮上只有兩所國中，所以指派選手是分配論，記得校方是這樣跟我說的：鎮上另一所國中的作文選手很厲害，所以推派她去代表鎮參加比賽。
那時候我滿腹髒話漫天飆罵，礙於裝乖的假象只好笑著跟老師說：我知道了！
但是一陣不服氣卻在醞釀，我可以接受輸，但是不能接受這樣的輸法！死，也要死在戰場上呀！！(骨子裡，果然是傲氣的我！)
高中依舊用自己的想法爬著自己的格子，沒有優美的語詞，沒有古聖先賢的智慧，只有自己的天馬行空！
這樣的我，
高一寫下了"守歲"，
高二寫下了"自由"
大二那年寫下了"埋在城市底下的回億"
高中有一部長篇小說只寫了一萬字就停擺了
大學在醞釀著另外一個故事
雖然停擺著，但是會在自己的日記本裡找到每個章節的蛛絲馬跡
實習至今五年矣，這些日子沉溺在朗讀的抑揚頓挫，忘了作文比賽是怎樣的氛圍
託孩子的福氣，給自己重回爬格子的世界，很不要臉的去比七人取七人的縣作文比賽！(社會組報名的不多)
沒有國小組的激戰，更沒有教師組的驚險，我很悠哉地在八十分鐘內寫完想寫的"人生的驟雨"，在勝昌學長的指導之下方知甫千字的文長，短！只有正向的論調，窄了！
明天的集訓，想問問能否拿到自己當初比賽的文，重新修正過後好好跟學長討教討教。
寫作，一直是自己的習慣
想記錄生命，寫下對於身旁孩子們的記憶
這次，我更想要好好地練回曾有的筆鋒！
社會組，不用面臨討厭的教條議論說明，題目會有著更大揮灑空間。
只是這次比賽發現了幾個問題，好多字的書寫在習慣鍵盤敲打錯落之間，擠出了記憶之外。
古聖先賢的名言佳句，在自己的任性還有歲月推移的過程中又躲進書本裡！
但是自己風格的確立，詩文化的句法成了習慣，是我對生命的感動所撞擊出的火花，那瞬間，寫進記憶的瞬間，就在文字間刻下了痕跡.....
記得最初的感動，堅持所堅持的，今年縣賽暫時拋棄國語朗讀吧！
因為，我真的想寫！
全站熱搜
留言列表
學校記事 (5)