下午陪著孩子們搞定抹茶巧克力的製作
他們玩得挺開心的，也很配合，知道我怕吵，只要我稍稍停下動作，他們就會互相叮嚀
邊做巧克力邊問他們上禮拜的事情
道歉了嗎？他們點著頭
老師哭很大吼！他們更用力的點頭
可是就真的沒事了，對吧！我驕傲地抬著下巴說：老師肯定更愛你們！
五年級
他們可以自己操作，所以只有告訴他們怎麼做，幫他們將巧克力磚塊切成小塊
剩下的就讓他們忙去
我站在一邊看著他們忙著
一邊跟他們討論"如果女生哭了，該怎麼辦？"的話題
總要模擬一下咩！
過幾年這群孩子也會到了交女朋友的年紀，至少不會傻傻地站在那邊看著自己心愛的掉眼淚，而女生也會判斷一下將來的對象處理"眼淚"這回事的靈敏度夠不夠！
這時候就要題外話一下了
我也是這樣盯男生的字寫得端不端正耶！縱使E-mail很發達，可是我還是覺得手寫情書才有誠意，如果鬼畫符可以勾引人心了話，那也太經典。
兩節課在孩子們奔波之下搞定了美味巧克力
收拾的時候，孩子們都很主動幫忙，我在整理桌子的時候就整個湊上來幫忙，吩咐他們掃地的時候也都挺認真的。
孩子問我下學期還會在嗎？
我不敢亂答應了，其實不愛念書的我下學期會流浪到哪？我還真的不知道
問我的是個帥氣的男孩，最近貪玩跑到海邊去摔倒頭上縫了幾針，聽見我話裡的猶豫吧！所以他沉默了
我笑著問他：你會想我吼？
他羞赧地點著頭，幫我洗鍋子的手沒有停下來，但是眼底泛著微微淚光
換我緊張了，怎麼他眼眶紅了！！(我最怕人家掉眼淚了......)
他問我：那你會想我們嗎？
想啊！怎麼會不想
每個孩子我都放在心底，怎麼會不想
這孩子會這樣不是沒有原因的
記得不久前幫婷嫻老師代課的時候
組長到班上找一位學生，據說是跟導護媽媽起了衝突，我不知道校方怎麼處理，也不是我的責任範圍
我腦袋想的是這孩子的心情，肯定是很害怕吧！如果是誤會，應該會混雜著憤怒的情緒
一學期接觸下來，這小子的拗脾氣領教過幾次，所幸我的兇悍讓他知道我很機車，在我面前還算受教，趕緊利用時間把他抓來身邊問了。
讓他知道我沒有要罵他，因為罵都罵了，我一起罵沒有意義，我比較在乎的是這小子當時怎麼會這樣做的想法？
聽他說完，問問他覺得應該怎麼修正會比較好？
通常我都會很幼稚地跟孩子說：答應我了！不能再犯喔！勾勾手
的確是很幼稚的舉動，可是我真的打從心底相信，就像早上國榮說：老師，回家就看不到了呀！還會乖乖做嗎？
我回問國榮兄：如果是我要求你，你回家還會不會做？
他害羞的點點頭....
孩子們真的可以溝通的
但是不要把自己變成聖誕樹
不要總是跟孩子摟摟抱抱，這個要看時候啦！總是用摟摟抱抱會很像阿母耶！許常德最近說過：慈祥的母愛其實是殘酷的！
我覺得最重要的一點：不要害怕被討厭！對的，就該堅持，挑明跟孩子說清楚，就會被討厭也沒關係！
如果真的跟孩子冷戰，相信我肯定是老師獲勝
Part2
今天中午陪兩個孩子先練習了迷你橋牌
好好玩喔！時間一下子就過去了
子翔居然為了不讓王牌被切走，故意出其它的花色，還好我有在數牌，不然不就被他呼攏走了
也許這群孩子沒有跟文華、造橋比較的實力，可是我喜歡他們打牌的時候眼底散發出的眼神，那是有趣的！
先要有趣，才會玩出味道，不是嗎？
因為固定了星期一、二、四的中午，他們都要跟著我練朗讀，所以就打算穿插一天練橋牌，至少不會覺得都是朗讀。
相對的，為了陪他們可以更進步，我也要好好學習呀！
他們玩得挺開心的，也很配合，知道我怕吵，只要我稍稍停下動作，他們就會互相叮嚀
邊做巧克力邊問他們上禮拜的事情
道歉了嗎？他們點著頭
老師哭很大吼！他們更用力的點頭
可是就真的沒事了，對吧！我驕傲地抬著下巴說：老師肯定更愛你們！
五年級
他們可以自己操作，所以只有告訴他們怎麼做，幫他們將巧克力磚塊切成小塊
剩下的就讓他們忙去
我站在一邊看著他們忙著
一邊跟他們討論"如果女生哭了，該怎麼辦？"的話題
總要模擬一下咩！
過幾年這群孩子也會到了交女朋友的年紀，至少不會傻傻地站在那邊看著自己心愛的掉眼淚，而女生也會判斷一下將來的對象處理"眼淚"這回事的靈敏度夠不夠！
這時候就要題外話一下了
我也是這樣盯男生的字寫得端不端正耶！縱使E-mail很發達，可是我還是覺得手寫情書才有誠意，如果鬼畫符可以勾引人心了話，那也太經典。
兩節課在孩子們奔波之下搞定了美味巧克力
收拾的時候，孩子們都很主動幫忙，我在整理桌子的時候就整個湊上來幫忙，吩咐他們掃地的時候也都挺認真的。
孩子問我下學期還會在嗎？
我不敢亂答應了，其實不愛念書的我下學期會流浪到哪？我還真的不知道
問我的是個帥氣的男孩，最近貪玩跑到海邊去摔倒頭上縫了幾針，聽見我話裡的猶豫吧！所以他沉默了
我笑著問他：你會想我吼？
他羞赧地點著頭，幫我洗鍋子的手沒有停下來，但是眼底泛著微微淚光
換我緊張了，怎麼他眼眶紅了！！(我最怕人家掉眼淚了......)
他問我：那你會想我們嗎？
想啊！怎麼會不想
每個孩子我都放在心底，怎麼會不想
這孩子會這樣不是沒有原因的
記得不久前幫婷嫻老師代課的時候
組長到班上找一位學生，據說是跟導護媽媽起了衝突，我不知道校方怎麼處理，也不是我的責任範圍
我腦袋想的是這孩子的心情，肯定是很害怕吧！如果是誤會，應該會混雜著憤怒的情緒
一學期接觸下來，這小子的拗脾氣領教過幾次，所幸我的兇悍讓他知道我很機車，在我面前還算受教，趕緊利用時間把他抓來身邊問了。
讓他知道我沒有要罵他，因為罵都罵了，我一起罵沒有意義，我比較在乎的是這小子當時怎麼會這樣做的想法？
聽他說完，問問他覺得應該怎麼修正會比較好？
通常我都會很幼稚地跟孩子說：答應我了！不能再犯喔！勾勾手
的確是很幼稚的舉動，可是我真的打從心底相信，就像早上國榮說：老師，回家就看不到了呀！還會乖乖做嗎？
我回問國榮兄：如果是我要求你，你回家還會不會做？
他害羞的點點頭....
孩子們真的可以溝通的
但是不要把自己變成聖誕樹
不要總是跟孩子摟摟抱抱，這個要看時候啦！總是用摟摟抱抱會很像阿母耶！許常德最近說過：慈祥的母愛其實是殘酷的！
我覺得最重要的一點：不要害怕被討厭！對的，就該堅持，挑明跟孩子說清楚，就會被討厭也沒關係！
如果真的跟孩子冷戰，相信我肯定是老師獲勝
Part2
今天中午陪兩個孩子先練習了迷你橋牌
好好玩喔！時間一下子就過去了
子翔居然為了不讓王牌被切走，故意出其它的花色，還好我有在數牌，不然不就被他呼攏走了
也許這群孩子沒有跟文華、造橋比較的實力，可是我喜歡他們打牌的時候眼底散發出的眼神，那是有趣的！
先要有趣，才會玩出味道，不是嗎？
因為固定了星期一、二、四的中午，他們都要跟著我練朗讀，所以就打算穿插一天練橋牌，至少不會覺得都是朗讀。
相對的，為了陪他們可以更進步，我也要好好學習呀！
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