言這個娃看到可以騎的就會想要跨上去，上禮拜到佳芬姐家拜訪的時候，言看見了一個可愛的小馬，立刻就在小馬兒身旁繞呀繞，沒多久就跨上去啦！
然後，小姐姐默默地移動到後面，準備宣示主權啦！
言言也不是省油的燈，她到手的東西怎麼可能輕易讓人家拿走呢？
目前言言不會有這是你的，這是她的，或是這是別人的這方面的概念，而是【這些都是我的】......所以目前言言和豆爺也是呈現【這些都是我的】，每當豆爺玩些什麼，言言也是二話不說全部收走，一直到最近才開始會分弟弟一些玩具，其實與其說分享，我期待言言會願意越來越【捨得】，當這孩子捨得的時候，分享這個概念應該就會慢慢建立成功。
不過，之前出門散步的時候，言言遇到另一個同事的小女兒也是能夠捨得的
轉換場景似乎又不是這樣了！
言言玩這個小馬兒玩得正開心，被小姐姐打斷，自然而然就會跟小姐姐產生拉扯，打起來對我來說應該是預期中的事情，小姐姐對於自己的東西被奪走其實也會處於極度不安的狀況，對於這兩個小娃都是一種學習。
小姐姐遇到敵手了，言言會堅持拿到她想拿的，姐姐也會堅持她要的。好吧！最後的結果就是......小姐姐的爹娘出手，小姐姐不怎麼開心地讓出她的玩具。
兇手開心地騎著她的小馬，小姐姐難過到一個不行......
唉......
小姐姐情緒不穩定，之後領域擴張得更嚴重了！
偏偏言言這小子【故意】踩小姐姐的底線，事情越發不可收拾......
最後趕緊請出另外兩位厲害的姐姐來分散言言的注意力
言言還是有被我修理，我必須讓她知道這樣是不對的，她也是跟我講了一堆有的沒有的，可是畢竟是小姐姐的東西，言言必須學會：別人沒有一定要讓妳的必要！一次一次經驗，相信久了，言言可以學得來。
兩個孩子有他們各自的個性發展，言言也好，豆爺也罷，都要跟我們之間取得一個平衡，我個人是覺得年紀小或聽不懂都是理由，反正教就對了，就像言言學習很多東西都是反覆操作，教久了一定會形成她的概念！
言言呀！你可是有一個比你更拗的娘呀！
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