十九號倉庫

我流浪過幾間小學呢？六間，其實某種程度來說我喜歡轉換環境，去看看不同的人事物。

這十年間，六間學校的生態(行政與教學之間的平衡、拉扯或是糾葛，最好的狀態是合作....)

而目前我所待的學校是我很喜歡的一所，不管我為導師或是科任，在教學支援行政支援部分都能獲得支持，讓我很安心。甚至，我們也會私下組成非正式組織，所談論的不是下班後要去哪逛街，而是大家會自動聚在一起聊學生狀況，所以學校的學生有時候會覺得逃不過我們這群老師的法眼！

這真的不誇張，有的時候我們只是因為孩子一個眼神怪怪的，提醒導師要注意或是我們乾脆把小孩抓下來問：你最近好嗎？就會問出小孩的眼淚...

我從來不認為教育可以單打獨鬥....

即便如此，我們還是會遇到無奈的情形，也就是所謂的【520】

What is 520？OH~~不是甜蜜的我愛你，而是老師奮鬥星期一到星期五一共五天，放假兩天，一切歸零！

好吧！家長這個區塊真的讓人又愛又恨，該怎麼細分家長類型呢？說真的，內部問題有點複雜，不容易分類。

一般來說50%~70%的家長，真的是不錯的家長，了解自己的孩子，也願意花時間陪伴，所以孩子在學校的表現不用讓人太擔心。

但是，現在社會的結構有所改變，單親家庭變多，曾經遇過一個單親媽媽基於【彌補】的心態在養育女兒，導致女兒對她沒大沒小，媽媽也拿這個女兒沒轍.....

而這樣的養育過程，這位媽媽沒有彌補到什麼，反而讓女兒變成老師們眼中沒有規矩的大小姐.....

我極力跟媽媽溝通，讓她知道她要當媽媽又要當爸爸，是很偉大的很辛苦的！也教導她女兒：讓她去體會媽媽的辛苦，而不是羨慕別人！

可是，媽媽的心態、女兒價值觀的偏差....這不是短時間可以改變的，另外，不是老師都願意這麼雞婆管這麼多，但是，這個孩子要改變確實需要這麼多關心與雞婆.....

單親家庭變多，隔代教養的問題也會跟著蹦出來，曾經就跟朋友分享過，我最害怕的生物叫做【阿婆】！阿婆寵孫的能耐真的很可愛，但是又能如何呢？當她接手照顧孫的生活起居，其實也是犧牲了她含飴弄孫的幸福，拖著有年紀的身體照顧孫子。不可否認，有理性的阿婆是非常迷人的......偏偏，我就是會遇到另一款的.....

家庭教育功能可以伸張的，孩子就算皮了，通常只要親師合作一下子就可以拉回來，而且孩子良善的本質都還在。

可是，家庭教育功能失衡的，幾乎就是另一款無奈了。

所以對於家庭教育功能失衡的孩子，我通常都把力氣花在孩子自己本身的自覺身上，讓他自己看見自己，為了自己努力！順利了話，孩子確實會在鼓勵之下慢慢改變，進而影響家長。不順利了話，內傷的就是我們自己......

這時候，只能跟自己說【暫時放棄一下】，補充能量好了，再繼續跟孩子拔河......我知道我不能陪他走一輩子，但是，我能夠盡力陪他走眼前這一段。

而家庭教育確實成了教育M型社會的拉扯力量耶！