十九號倉庫

孩子因為某些狀況
必須要在學校的淋浴間洗澡

他被我們強迫把身上的衣服換下來
我跟佳芬老師一人一件幫他親手洗衣服

一邊洗一邊跟佳芬師分享：這孩子將來一定會越來越有福氣，現在才多大就有兩位老師在洗手台前親手幫他洗衣服！
佳芬師也說：對呀！當媽就算了，其中一個還沒有當媽，就要幫忙洗衣服了。

孩子知道居然要老師幫忙洗衣服是不好意思的，所以說話變得有點慌亂急躁。
"穩住，現在幫你洗衣服，過一陣子你也要學會自己洗衣服，在你畢業前更要學會這件事情！"我開始跟這孩子溝通，"現在幫你洗是因為你自己不懂怎麼洗乾淨，那麼明天起，我要教你怎麼把自己的衣服洗乾淨！不用不好意思。"

如果做不好是必然，身為老師的我們不該去指責孩子，而是陪伴。
一次洗不好，就洗第二次、第三次，一直到他學會為止。
指責會讓這孩子學會嗎？
也許會吧！不過，過程當中應該會有很多不甘心。

不管是孩子還是誰，我們無法選擇自己在怎樣的家庭出生。
我不知道"老師應該做到怎樣就夠了"？真的有夠了這件事嗎？
同酬不同工？是因為責任也因為愛孩子的心，那麼為什麼要去想呢？再說同酬不同工是必然存在的呀！
我只知道
不管我們是怎樣家庭背景出身的老師，我們都不應該看低或是看輕每一個孩子！
每一個孩子，都有著屬於他的特別未來，現在我們能做的就是好好陪孩子走國小這段路。

一邊洗衣服
我一邊思考著：我該用什麼方法教會你這孩子洗衣服、照顧自己身體的清潔呢？
明天開始吧！




_________補記_____________

這篇文章的目的
並不是要標籤孩子的糟糕，如果您看見的是這樣的思維，您可能沒有看到文章當中的想法。

我一點都不覺得孩子遇到這種事情有怎樣。
每個人學習照顧自己的歷程本來就很多不同，有的人本來就​很懂事，有的人本來就學得慢一點。
這都是學習的過程，不是嗎？
做不好、做錯了，至少都是他去做了！所以他一點都不糟糕，他會洗衣服，他只是知道得有點少，不知道怎麼揉衣服才揉得乾淨，不知道怎麼刷才刷得好，他只是做得沒有一般孩子來得好，可是，他會越來越努力。

幫這孩子洗衣服的過程中，我也洗出了另一種對於弱勢家庭孩子的學習思維，當中自己該反思的是：我應該用怎樣的方式教導孩子在弱勢環境中強化自己、照顧好自己。