我討厭你
因為你這次上課怎樣怎樣
不過，等你調整過來，我就會愛你！
我會直接這樣跟孩子說
我討厭現在的你，不過我依舊很愛你。
孩子常會有行為上的問題
可是
我會明確的讓孩子知道：問題在哪裡？
等孩子調整過來之後，我就重新愛上這孩子。
當然也會來自有不同的思維給我訊息
管那麼多做什麼？有多領錢嗎？(關心該用金錢去計量嗎？我不知道耶！)
又不是導師，何必關心太多？(跟是不是導師有關係嗎？因為教學，我跟孩子們有了關係，是不是應該多份關心呢？)
管那麼多，學生會討厭你吧！
(討厭就討厭囉！我只是希望用不同的角度讓孩子去思維好壞，我不要成為一個被學生喜歡的老師，而是成為一個可以幫助學生成長的老師！如果因為我要求那麼多而討厭我，那就討厭吧！說不一定在未來的某一年內，學生會重新喜歡上我。)
當然要讓孩子知道問題的癥結點，也必須透過跟孩子溝通，不能用"老師"這身分去壓制孩子承認這個問題。
總要有"證據"來佐證一下，然後私下溝通，讓孩子自己去思考。
當孩子願意調整了，願意思考了，就是"自省能力"養成的首部曲。
愛孩子，就該打從心底去愛，裝出來的，孩子真的會知道。
感謝之前和校長爸聊天的過程中，分享他過去的帶班經驗，其中有一項就是：察覺孩子的不同，適度關心。
當孩子當天上課和以往不同，有時可能是沉默、有時可能是爭吵、也有可能是過度活潑，下課後，如果時間允許，我會把孩子帶到身邊來問一下：怎麼呢？
順便也聊聊天，問問孩子的近況。
時間不允許，我會跟那孩子說：你怪怪的，下課找時間來堵我，不要以為我沒發現。
與孩子對話的過程，確實可以幫助我們多多了解孩子！
請先 登入 以發表留言。