演講去

昨天早上的目的地不是造橋國小，而是頭份的信義國小。

為了擔心自己又迷路，特地早點出門，從西濱進到竹南市區，再從竹南市區轉進頭份鎮，依照我記住的"轉角7-11"，才走到信義國小的校門口。
只是，除了協會寄給學校的小東西，通常我都會另外準備些什麼。
趕著出門，忘了繞去菜市場買點青菜，忘了帶到自己準備的小禮物。
第一次演講搞得這麼匆忙。

這五隻咕咕咕咕咕就變成我演講的獎品啦！

本來還在很多捨不得，可是不久前看過真姐的網誌https://www.wretch.cc/blog/chiehjean/27391227
當中有提到：「一個人上路遠遊，一鞋一缽就足矣，東西太多，就走不動了。人生一世，不也是一次雲遊嗎？心裡裝的東西太多，又如何能走得遠呢？輕囊方能致遠，淨心方能行久啊。」
我是不是也該學著捨得一點呢？孩子們如果因為這五隻咕咕咕咕咕可以把一些基本的健康概念給記下來，那麼這五隻咕咕咕咕咕就可以發揮他最大的功能囉！
比較麻煩的是在於這次的演講對象是低年級的寶貝娃，一共有六個班級，而我只有五隻咕咕咕咕咕！結果，我只好把我的午餐水果：芭樂一顆<~~~也貢獻出去了！

面對這群低年級的孩子們，本來以為自己應該沒辦法把他們調控好，還好這群小娃都很乖很配合。
當我教他們打節奏，大家都乖的會複誦，然後用手打出節奏來。

這個活動是之前在學校陪立宇玩左右統合的時候，玩出來的！
後來發現這個活動在調控孩子過度活潑的時候，會比我們大喊"安靜、閉上嘴巴"好用。

"打節奏"
不用太制式化
先讓孩子知道要用手去打擊肩膀或是大腿或膝蓋，所以我讓孩子們練習一下基本款的打法"右右左左"、"左右右右"
類似這樣的簡單節奏，孩子們上手之後，當他們開始聽演講聽到坐不住的時候，我會說出一組節奏"左左右右右右左"之類的，那孩子們自然就會跟著我複誦，然後一邊打出剛剛的節奏，打節奏的同時也在轉移他們適才太歡樂的情緒。

可能同儕之間的壓力發揮作用，不然就是在一旁的老師們真的夠有威嚴，孩子們幾乎都是配合的把節奏打完然後安靜下來。

以前演講的時候，我會把青菜的實物帶進演講的現場，可是現在我反而會透過照片帶孩子們直接走進傳統市場，讓他們認識身旁的蔬果，再透過認識蔬果的活動帶回隱時的認知。
我一直以為要看見實體物才會有比較大的互動，結果相反！反而是透過傳統市場的蔬果照片，孩子們比較能夠進入狀況。是因為投影出來的大小比較大嗎？抑或是這群小娃不常去傳統市場呢？

不過，對於我遇見這群小娃演講一開口講話就是可愛娃娃音的時候，那瞬間，我還真的想起了在富田陪我那群寶貝們的日子。