感謝有你們這群娃
教導我學會更多種跟你們溝通的語言
這是我第一次當自然科任
第一次要Hold住有"段考進度"的科任老師
以前帶當藝術與人文的科任
我的工作很簡單
把你們原本的框架拿掉
讓你們開開心心的畫！！就對了
記得很多孩子都會這樣說：畫得很醜耶！
我都會皺著鼻頭對你們說：這樣很醜？哪裡醜？
然後開始陪著你們找出我喜歡的地方，與你分享我喜歡你畫裡的地方。
不管在哪，我就是會找幸運草
不管在哪個學校，孩子們都會發現我有這個興趣。
接著，他們在下課時間也會窩著跟我一起找。
聽說在五福的時候，因為我常常窩在草堆裡找東西，讓孩子們誤以為我的"植物分類學"很厲害，居然在植物分類大師(登山大師)饒大育斌老師的面前說：這個奇怪的植物是什麼？來去問宛庭老師好了。
害我後來聽聞的時候，瞬間臉上黑線三條！
當了自然科任
我還是希望你們歡樂
所以努力在思考：當我還是學生的時候，最討厭什麼？
討厭的東西，在我的筆記本上一一記下，等於提點自己這樣的行為盡量減少發生。
我家帥氣導仔也提醒過我：教自然，不能讓孩子們死背，一定要讓孩子們融會貫通！！
就成了我教學大方向。
至於有沒有細部修正？
應該就是讓孩子安心吧！孩子們在學習的道路上只要安了心，就會有勇氣慢慢的往前！
目前看到的就是這樣。
孩子們有很多奇形怪狀的表現，身為師者的我們就要成為他們的翻譯機，有時候他的做法，或許不是真的想這麼做，或許他在表達別的可能，只是看我們怎麼翻譯吧！
前一陣子，一位老師跟我聊起了她手邊一個孩子的行為模式。
老師口中描述的行為和他在我眼前表現的，差異甚迥，第一個念頭翻進來就是：這孩子給我挑老師欺負！！
等他下課就抓了他過來聊了一下。
不知道怎麼提的，就提到他將來的國中生活。
我居然跟他說：如果真的會成為流氓式的學生，那要答應我變成"好的流氓"！！
"老師，流氓還有分好的壞的唷！"孩子笑著問我。
有呀！(他不知道我很認真在跟他討論未來嗎？)
菸、檳榔，槍械還有毒品！！不准碰！
這娃聽出我語氣裡的認真，很帥氣的回答我：安啦！我不會讓你擔心啦！！
其實，我也不知道為什麼我會這樣說。
但是，如果某些行為真的無法避免，我是不是要修正對孩子模式呢？
感謝這群孩子
他們就是老天爺派來讓我學習的天使！！
我要讓我的孩子行為模式資料庫越來越龐大！！
教導我學會更多種跟你們溝通的語言
這是我第一次當自然科任
第一次要Hold住有"段考進度"的科任老師
以前帶當藝術與人文的科任
我的工作很簡單
把你們原本的框架拿掉
讓你們開開心心的畫！！就對了
記得很多孩子都會這樣說：畫得很醜耶！
我都會皺著鼻頭對你們說：這樣很醜？哪裡醜？
然後開始陪著你們找出我喜歡的地方，與你分享我喜歡你畫裡的地方。
不管在哪，我就是會找幸運草
不管在哪個學校，孩子們都會發現我有這個興趣。
接著，他們在下課時間也會窩著跟我一起找。
聽說在五福的時候，因為我常常窩在草堆裡找東西，讓孩子們誤以為我的"植物分類學"很厲害，居然在植物分類大師(登山大師)饒大育斌老師的面前說：這個奇怪的植物是什麼？來去問宛庭老師好了。
害我後來聽聞的時候，瞬間臉上黑線三條！
當了自然科任
我還是希望你們歡樂
所以努力在思考：當我還是學生的時候，最討厭什麼？
討厭的東西，在我的筆記本上一一記下，等於提點自己這樣的行為盡量減少發生。
我家帥氣導仔也提醒過我：教自然，不能讓孩子們死背，一定要讓孩子們融會貫通！！
就成了我教學大方向。
至於有沒有細部修正？
應該就是讓孩子安心吧！孩子們在學習的道路上只要安了心，就會有勇氣慢慢的往前！
目前看到的就是這樣。
孩子們有很多奇形怪狀的表現，身為師者的我們就要成為他們的翻譯機，有時候他的做法，或許不是真的想這麼做，或許他在表達別的可能，只是看我們怎麼翻譯吧！
前一陣子，一位老師跟我聊起了她手邊一個孩子的行為模式。
老師口中描述的行為和他在我眼前表現的，差異甚迥，第一個念頭翻進來就是：這孩子給我挑老師欺負！！
等他下課就抓了他過來聊了一下。
不知道怎麼提的，就提到他將來的國中生活。
我居然跟他說：如果真的會成為流氓式的學生，那要答應我變成"好的流氓"！！
"老師，流氓還有分好的壞的唷！"孩子笑著問我。
有呀！(他不知道我很認真在跟他討論未來嗎？)
菸、檳榔，槍械還有毒品！！不准碰！
這娃聽出我語氣裡的認真，很帥氣的回答我：安啦！我不會讓你擔心啦！！
其實，我也不知道為什麼我會這樣說。
但是，如果某些行為真的無法避免，我是不是要修正對孩子模式呢？
感謝這群孩子
他們就是老天爺派來讓我學習的天使！！
我要讓我的孩子行為模式資料庫越來越龐大！！
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