我要接受七個班級的成績都呈現常態分布的結果。
微調教學模式，賦予孩子們更多唸書的責任。
思考：要印一堆考卷給孩子們寫嗎？
⋯⋯之前帶的班級，考前我都不出作業了，現在轉換自然科任，要我印考卷？
我這麼懶惰，怎麼可能！！
每個單元的關鍵觀念也提了，也寫成文字部分。
考前該複習的重點也提醒了，唸書方向也指出來了，難道要用寫考卷來惡性循環？
算了吧！
這次考完，也有幾近滿分的孩子，也有在不及格間擺蕩的。
大部分族群都集中在70-90之間。
可能因為之前帶的2年級小孩的成績都集中在正偏態，讓我看到常態分布的時候非常適應不良。
不過‧這才是正常現象。
所以，檢討考卷時也在修正孩子們唸書的態度，把讀書的責任丟回他們身上。我還是要當個很懶惰的老師，不印考卷！
為了森林而努力吧！
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