2005年
大四延畢了
一個驚悚的消息，有種被原子彈轟炸過的感覺，除了煙霧瀰漫，傷心的哀鴻遍野，什麼都瞬間消失了。
導師一通電話盯著我還是要去溪洲報到。
就這樣我展開了大五的日子，有課的時候回台中上課，沒課就回溪洲接2688。
那是很巧妙的一年。
曾經躲在廁所裡偷偷哭了一個多小時。
曾經在另一頭的電腦前，聽著兩位老師批評我的不是。
曾經在明明是錯的事情，看見什麼是袒護。
曾經在階級理論之下，知道什麼是「我什麼都不是」
也從這其中學會很多為人處事的道理。
也從這其中讓我找到了可以擁有的珍貴友情與親情。
甚至那一年，有位老師也這樣跟我說：那是因為妳現在年輕，十年後我們再來看看你還有沒有教學熱忱。
現在是第六年，我依舊，我相信未來也會如此，因為，這就是我。
2006年
正式實習開始
許多工作上手的很快，想做的，想學的，想嘗試的，都在實習這一年奠下基礎。
2007年就是準備開始面臨教師甄試的開始。
煎熬嗎？
念書的時候吧！
從2006年就好多人說服我：轉工作吧！老師不好考。不然就是內定說。
最近又聽起老師們提起這件事情，老師不好考，趁年輕早點換工作吧！
換了，就會穩定嗎？
公職考試就會適合我嗎？
第五年了，這是我第五年考完教師甄試。
除了98年去考慈濟小學，我沒有跨足外縣市，原因很簡單：我真的只想留在苗栗陪阿母，再來我熟悉的妳們都在這塊土地上，我想要協助的孩子們也在這塊土地上，醞釀我的是山城這裡的泥土。
每當忙到很累很累的時候，讓我可以有力氣再往前不只是身旁愛我的你們的鼓勵，更是孩子們開始轉變時所漾出的笑臉。
每當遇到挫折很難過很難過，不只是身邊的師長們陪我跨過，孩子們也會輕扯我的衣角讓我知道他們的擔心。
為了孩子好
每次遇到我認定他是很棒的老師，卻因為代課而有不如歸去之感的時候，我都會很不要臉的跟那位老師說：請堅持下去，孩子需要你。
不可否認，越來越多的代理教師陪伴孩子們的付出是從心開始，我相信如果單單為了薪水，不會願意為了孩子們做那麼多。
山城的孩子，差異性太大，環境的變動因子太恐怖，可是要改變孩子的未來，教育確實是根本之道。
每年考試又怎樣？
穩定了？又怎樣？
人生精彩的扉頁難道就該從穩定之中方能下筆嗎？
年齡不會是教學方法不更改的理由，我生命裡遇過幾位影響我很深的老師，當年他們都屆逢退休之齡，但是在講台上我看到的就是老師們燃盡氣力的活力教學。
我的輩分，確實不容我置喙些什麼。
當一個代理教師願意一年一年的努力，我都覺得那是好大的決心。
也相信那一定是下了很大的決定，才會在這樣的教職缺額不多的大環境下願意堅持。
不管下這樣決定的吸引力為何？熱愛教學？薪水？上下班？被逼著。
總之，能不能不要一直說服我換工作？
我不想換，也換不了，我的工作就是這個：苗栗縣的國小老師！OK？
固執，對呀！我一直都很固執的。
這是我決定的道路，就要用一生去堅持。
我知道很多人是對我們這群代課老師的關心與不捨
那麼
可以請你們翻翻過去大家在教育這塊版圖努力刻畫下的扉頁嗎？
如果你也會被我們所感動，那麼，請給予我們讚賞的眼光與支持吧！
我會繼續堅持
因為我看見了好多優秀的代理教師很努力很努力的讓孩子們越來越好，讓教育越來越有溫度。
宛庭謹記於100年苗栗縣全運會第一天睡不著的清晨五點。
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