這學期班上孩子們開始寫閱讀記錄了
其實是我太偷懶，早該在兩個月前印給孩子們的閱讀單，被我拖呀拖的，硬是拖到了四月。
孩子們看書的情況還算不錯，只是總是無法好好組織內容還有想法。
看完了告訴我：很好看！很有趣！
怎麼好看呢？
怎麼有趣呢？
卻始終說不出個所以然來。
引導過了，過了一天，又還給我了。
學著寫閱讀單的過程中，我還真的挺挫敗的。
不過挫敗歸挫敗，還是希望他們學會組織能力。
索性把星期四固定成了語文日，要學著上台練習小小演講，全班一起導讀書籍之類的，確實是擠壓到其他課程，可是孩子們組織文章的能力確實有在逐漸提升中。
私下也問了孩子，要他們寫這樣的記錄會不會很殘忍？
不知道孩子們已經習慣我的殘忍還是怎樣，他們居然搖頭還覺得好玩。
也罷！
趁現在願意寫的時候，多寫一些，替將來留下些什麼吧！
請先 登入 以發表留言。