早上一進校門
聞到了桂花的香氣
於是，我摘了小叢的桂花，回到教室之後捧在手心讓孩子們聞香氣。
他們哇哇大喊著：好香唷！
確定都聞完了，我就跟他們說：請用你們的鼻子找出來這朵花的香氣在哪裡？
這只是一個問句，卻讓班上的寶貝們踏入大自然了！
下課，他們開始去注意校園裡的小細節，開始告訴我哪邊也有掌狀複葉的植物，有植物的葉子是平行脈，告訴我生態池裡開了不同顏色的睡蓮，也會一直問我：為什麼會這樣？開了紫色小花的植物是什麼？
這一天，彥妏擎著一根黑白相間的羽毛，揚著發現新大陸的笑容來找我，告訴我：老師，這是你說的喜鵲的羽毛，對不對？
老天爺讓我帶了一群怎樣的寶貝呢？
他們似乎很努力地在汲取我帶給他們的養分，我不知道會讓他們長成怎樣，也不知道六個月過後，我這群寶貝會有怎樣的調整與轉變，但是確定的是：遇見他們的我，是個幸福的老師！！
聞到了桂花的香氣
於是，我摘了小叢的桂花，回到教室之後捧在手心讓孩子們聞香氣。
他們哇哇大喊著：好香唷！
確定都聞完了，我就跟他們說：請用你們的鼻子找出來這朵花的香氣在哪裡？
這只是一個問句，卻讓班上的寶貝們踏入大自然了！
下課，他們開始去注意校園裡的小細節，開始告訴我哪邊也有掌狀複葉的植物，有植物的葉子是平行脈，告訴我生態池裡開了不同顏色的睡蓮，也會一直問我：為什麼會這樣？開了紫色小花的植物是什麼？
這一天，彥妏擎著一根黑白相間的羽毛，揚著發現新大陸的笑容來找我，告訴我：老師，這是你說的喜鵲的羽毛，對不對？
老天爺讓我帶了一群怎樣的寶貝呢？
他們似乎很努力地在汲取我帶給他們的養分，我不知道會讓他們長成怎樣，也不知道六個月過後，我這群寶貝會有怎樣的調整與轉變，但是確定的是：遇見他們的我，是個幸福的老師！！
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