十九號倉庫

今天是返校日，七點半前就趕在孩子們踏進教室之前到校。
十二隻小朋友，努力在回想之前看的輔導紀錄，沒有看到孩子本尊其實兜不怎麼起來。

說真的，支援鐵馬活動讓我現在神經線還一直沒有回到"導師"的認知，早上開會捧了一堆通知單回教室，卻開始煩惱怎麼讓這群小鬼知道回家"一定要拿給爸媽看？"
先是釘資料，才想起他們的聯絡簿在我桌上，匆忙之間遺落了很多東西，就來來回回走了些許趟。
孩子們算賣面子，會乖乖捧著書看一下，但是，五分鐘熱度之後又是很活絡的二年甲班菜市場！

我們班的掃地區域不小，今天的太陽很燦爛，所以十二隻小朋友和我都曬到滿身大汗，一個小時過去，我們還是沒有掃完，而我的想法是：慢慢來吧！(有種感覺，今年的我會是一個很慢慢來的老師)就放孩子們先回教室喝水休息，等我號召去英文教室搬書。

標題為什麼會下可愛技術性犯規呢？
話說從頭
今天孩子們建立了"尊重"二字班規，所以之前在走廊奔跑的孩子都被我拎著去跟走廊先生道歉。
這樣的道歉果然讓"走廊不能奔跑"的規矩訂在他們心頭。
班上六隻小帥哥，浩浩蕩蕩的走在走廊陪我到英文教室搬教科書，這群貼心的小紳士趕忙著要幫我搬書，看著二甲教室和英文教室之間隔著長長的走廊，身為二年級的他們哪還有悠閒的心情慢慢地走過走廊呢？(可是我都有吩咐他們慢慢來...不急)
二甲教室和操場只隔了一個超小水溝(寬約十五公分)，他們輕輕地跨就可以越過了。
看到這裡，你們想到為什麼會發生"技術性犯規"了嗎？

我的寶貝們，不屑走走廊，東西搬進教室之後就是跨越水溝再以衝百米的速度在操場上奔跑到英文教室前的走廊，這時他們還記得剎車唷！還會互相叮嚀：走廊不能奔跑唷！

我看了，好氣又好笑！
突然有種感覺：我這群寶貝該不會跟我一樣都古靈精怪吧！

再來，今天小小上了一下國語課，我居然發生了六年前還是大四實習生的狀況，那時候是在台中市大勇國小，我範念國語課文，念完之後全班給了我大大的掌聲！
今天我範念完第一課課文，班上的寶貝們居然也自動鼓掌，還跟我說：老師，你念得好好聽唷！！
瞬間有感動到，而且他們居然發現我的"風"跟他們念的ㄈㄨㄥ不一樣，認真的想學我的念法，吼~~~~感動啦！！

不過，小孩們跟我說：他們最討厭的是數學課，害我黑線三條刷下來，你們導師我的專長就是數學耶！！
沒關係，我有一年的時間可以好好培養你們對數學的喜愛，等著吧！！


Sophia于富田